教学漫笔

  • 童心,教师的财富珍珠湖小学     李阿敏陶行知说过:“我们必须会变小孩子,才配做小孩子的先生”,换句话就是:一个成功的教师就应该具备一颗鲜活的童心。 “晶球一样莹澈” 的童心世界将会给学生带来更为深沉而强劲的生命启迪。以儿童的心灵去感知儿童的内心世界,老...
    [教学漫笔] 2019-06-05
  • 小学生缺乏学习动力的原因分析苏州市相城区珍珠湖小学李阿敏【关键词】 学习力  原因  管控  【摘  要】众观教育,学习的资源丰富了,学习的途径多样了,学习的关注度也被提高了,可是在众多的孩子心里,学习却不能给自己带来快乐,有很大一部分的孩子缺乏学习的动力,...
    [教学漫笔] 2019-06-04
  • 学校体育忧思录———谁偷了孩子们的“体育时间”朱 敏2007年5月《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确提出确保学生每天锻炼一小时,甚至到2017年直接写入“两会”的政府工作报告。说明政府对学校体育的重视,同时也反映出来各地各校并没有做好...
    [教学漫笔] 2019-06-03
  • 小学语文教学中小组讨论的误区                              周晓华    《义务教育语文课程标准》指出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,重视对学生合作意识、合作能力的培养。小组讨论则是合作学习在小学语文课堂教学中的一种具体运用。小组讨论...
    [教学漫笔] 2019-06-03
  • 激发识字兴趣 提高识字效率 柳晶汉字是记录汉语文字的基本符号,是智者贤人的智慧结晶,更是中国文化的根。我们的生活与学习离不开汉字,识字更是低年级学生学习的重中之重。《义务教育语文课程标准》(2011)中明确提出第一学段的孩子在“识字与写字”方面达到以下要求:...
    [教学漫笔] 2019-06-03
  • 不忘初心,不辱使命——执教专家指导课有感  周翠萍上学期执教的《大禹治水》一课得到了特级教师刘寿华老师的指导,刘老师渊博的知识,丰富的教学经验,举手投足间的修养让我深深折服。他不仅悉心点评了两堂语文课的优缺点,而且分享了自己宝贵的教学经验,让我们受益匪...
    [教学漫笔] 2019-03-22
  • 核心素养下低年级学生解决问题能力的培养                                   周玲解决问题是数学教学中最重要的知识点之一,它贯穿在整个数学课程中,它即是学生能力培养的表现,又是衡量学生数学素养高低的重要标准,但在小学低年级教学中解决问题又是...
    [教学漫笔] 2019-03-15
  • 中美中小学教师职业道德规范比较及启示                                                苏雨霞教师职业道德是一般社会道德在教师这一特殊职业中的具体体现。教师职业道德规范既是教师职业道德的外在形态,也是教师职业行为约束的凭据。不同的国...
    [教学漫笔] 2019-03-14
  • 谈核心素养理念下的小学语文教学评价                                                                         徐彩萍2014年教育部提出,小学语文学科作为一门基础课程,应注重培养学生的“核心素养”,即不仅仅要让学生学习、积...
    [教学漫笔] 2019-03-14
  • 小问题 大学问     沈倩兰陶行知曾说过:“创造始于问题”。也就是说,有了问题,才会思考,才会进步,有了进步才有创新。课堂提问在每天的教学过程中都不可避免的存在,甚至占据很大一部分时间。提问在课堂教学中具有重要意义。教师的提问的有效性直接影响到教学效果...
    [教学漫笔] 2019-03-13
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